高老师好：

　　昨天听课后有一些想法，在此和你交流一下，不当之处敬请谅解。

　　首先为你的快速成长感到欣慰和自豪，你的模样就是大学老师的形象。

　　其次，非常钦佩你的自信满满，有激情、有自信是讲好课的前提，看到你不仅有讲好课的强烈愿望，而且努力践行，希望你永远保持。

　　第三，关于我所听的这节课，认为应该发扬光大的亮点或特点的地方：一是课前准备充分，从时间安排、课件制作、教学设计、板书设计、为听课者所做的准备等，体现了你的用心和教书育人的责任心。二是教学基本功扎实，从你的板书、教态、语言、对教学设备的操作等，都能看出来。这是学校这些年加强对青年教师培养历练和你自身刻苦努力的结果。三是教学内容丰富，掌握的非常娴熟，教学过程就知识传授来说有点行云流水的感觉。当然，可圈可点的地方还很多，不一一列举了。

　　第四，就我所听的这节课提出的建议：一是要深入研究教学思路的设计能不能更有独创性，做到超凡脱俗给学生以新鲜的感受。二是你选择的“发现式”“从做中学”教学模式是正确的，但在类似这样的教学中应该怎样体现更充分，还要多研究。三是在课堂上和学生互动你已高度重视了，但怎样的互动能更有利于教学目标的达成，我们都要深入学习研究。由于我离开教学一线多年了，建议仅供参考。

　　第五，听课前后我也有针对性的学了一些东西，摘录如下，共勉共提高。

　　（摘录一）把握课堂热闹的“度”，该“热闹”时才“热闹”。从头热闹到尾的一堂课是不正常的，反之，从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。老师应是一堂课的“控制师”，如何当好“控制师”的角色是每个人都必须深入思考的。老师应该给足学生思考问题的时间，不要让学生很快说出答案，应杜绝学生信口开河的发言习惯，学生对知识的掌握取决于对知识的理解领悟程度。每个学生的理解力是不一样的，一定要因人而异，因材施教。作为课堂的“控制师”，老师提出的问题应从简单逐步走向复杂，循序渐进，实实在在让学生一步一个脚印的走，另外还应注意培养学生读书，思考，做练习认真细致的习惯。

　　（摘录二）要想使一堂课高效完美，老师们应该这样：1.摆正心态，自然和谐的生成，不违背规律，不拔苗助长。2.认真钻研教材，不死搬硬套，多设想几套教学方案，根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。3.设计问题有针对性，提问有价值的问题，提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。4.根据学生的接受情况随时调整教学内容、教学环节、教学流程。要每一堂课都树立：“服务”意识——为学生的学习服务；“需要”意识——为学生的需要服务；“生成”意识——根据课上发生的情况或某种需要，随机调整；“效果”意识——力争让学生一课一得。

　　再次感谢你的努力与付出，相信会在名师、大师的队伍里看到你的身影。