习近平总书记在国际教育信息化大会上强调：“要构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会”。近五年来，继续教育工作依托学校现有教育优质资源，主动融入地方经济发展，积极创新探索开展社会培训新模式，在立足地方、发挥高校教育在社会培训功能上主动作为，通过开展各类社会培训积极助力地方经济发展。

　　一、立足区域经济发展需求，不断拓展技能培训项目

　　坚持“市场导向、技能为主、学做结合”的方针，根据市场需求及培训人员就业意愿，开展针对性、实用性强的职业技能培训，充分发挥政策引导作用，为地方经济服务。

　　一是开展失业人员技能培训。近五年来，先后开展失业人员下岗再就业技能项目培训57期，240个班，7个培训项目，培训学员13763人，培训内容为计算机应用、景泰蓝工艺画制作、中式面点、保健按摩、保育员、手工编织、护理员等，为鸡西市享受失业保险待遇期间的失业人员再就业，提供了上岗必备技能的保障。

　　二是开展“互联网+农业”培训。先后组织了“互联网+农业”培训4期，培训学员443人，培训内容为市场营销、互联网使用常识、电子商务、互联网金融、线上开店、创业常识等，培训群体为“互联网+农业”业务人员，“互联网+农业”示范基地负责人。

　　三是开展退役军人技能培训。组织开展退役军人创业能力培训1期，培训学员200人，培训内容为退役士兵相关政策、失业保险政策及业务知识、就业创业能力培训和普通高校单独招生知识等。

　　四是开展SYB创业课程培训。学校在市人社局的大力支持和指导下，多次面向社会和在校应届毕业生开展SYB创业课程培训工作，我校共培训14734人，取得了良好的经济效益与社会效益，得到政府、行业、企业和社会的广泛认可，学员满意度高，充分发挥了学校服务社会的功能。为普及社会就业人员的创业基础知识和大学生开展创业工作起到了积极的促进作用。

　　二、不断完善社会培训条件，持续提升培训技能水平

　　一是抓好课程建设。目前，我校已经具备比较完整的相关技能培训教学文件，内容科学合理。有一支具有较高思想素质和业务素质的师资队伍，任课教师治学严谨，教书育人，为人师表；主讲的教师有较为丰富的教学经验、较高的教学水平和较强的科研能力；中青年教师培养有措施，成长快。能够正确处理本课程与相关培训课程的关系，正确处理知识、能力、技能之间的关系，重视实践教学，综合性、创新性实验课程开出率高，针对性强。实践教学条件有保障，校内外实习基地建设得到了较好的落实，实验室能够进行开放性教学。积极改革教学模式、教学方法和考核方法，促进学员自主学习和个性发展，成效显著。

　　二是抓好教材建设。选编的教材能够较好体现出培养目标要求，自编了多部特色教材如初级保健按摩师、保育员、初级面点师、景泰蓝工艺画制作、计算机应用基础、物业管理员、家政服务等七部教材。免费为培训学员提供SYB创业培训、“互联网+农业”、退役军人技能培训等指定教材。

　　三是抓好制度建设。为提升课程的培训质量，确保培训过程有条不紊进行，先后制定了《社会培训中心职责》《班主任工作职责》《培训中心教师职责》《学员守则》《培训档案管理制度》《失业保险政策技能培训班主任工作管理暂行规定》《SYB创业培训讲师管理制度》《创业培训（SYB）班主任工作管理暂行规定》及《SYB创业培训结业考试工作方案》等各项规章制度，做好日常教学工作中与任课教师班主任及学员的及时沟通，同时对制度规定做好解读和贯彻落实督办工作，从而为培训的顺利开展，提供了双重保障。

　　四是抓好资源建设。鸡西市职业技能培训基地作为全省高校社会共享性创业培训示范基地，已在2020年初建成并投入使用，培训基地有共四层，可满足电商大数据平台实训、健身教练、茶艺师、美发师、面点师、育婴员等多个社会型项目的培训任务。

　　三、“十四五”社会培训工作目标

　　在“十三五”已取得成绩的基础上，学校将加强与政府相关部门的合作，深度解读培训政策，搭建共同参与共同发展的平台，关注地方经济发展的需要，明晰社会培训办学定位。不断深化与企业合作的内涵，与省、市企业深度合作，积极开展以工代训、线上培训等培训方式，努力为企业员工的素质提升、知识更新提供支持。

　　“十四五”期间，学校将组织教师深入社区、厂矿和农村田间地头，送教上门，利用我校专业优势，开展农村绿色食品、畜牧等实用技术培训。通过集中培训、专家答疑、技术咨询、现场示范等形式，提高农民的科技素质和意识。因地制宜地开展科技服务与信息服务工作，有效地提高了农民掌握技术能力，拓宽农民获取信息渠道。深度挖掘我校各学院开展社会培训项目的潜力，遵循市场需求和我校实际，以市场和学生就业需求为导向开发适合地方经济发展的培训项目。